L'espai Thalassa, dedicat al mar, del canal 33 sovint dedica programes a elements i àmbits que també són objecte d'estudi del CdA. Aquests programes poden ser d'una gran ajuda a l'hora de preparar activitats o de buscar informació prèvia o posterior a les que es faran durant l'estada al camp d'aprenentatge.
Gràcies al portal de tv3 a la carta us podem suggerir el visionat d'una petita selecció d'aquest material.
Una nova mirada al jaciment arqueològic. Aquesta és la nova proposta del CdA Empúries.
De moment dos centres ens han ajudat a experimentar-ho i validar els materials: la ZER Moianès Llevant i les Escoles de Gurb.
Després de l'experiència d'aquests dos centres i a través de les seves observacions i suggeriments ja s'ofereix públicament l'activitat per als nivells de cicle superior de primària, i tota la secundària obligatòria. L'activitat té una durada de tot un dia per donar cabuda a la seva doble vessant. En una sessió l'alumnat , en grups reduïts de 3 o 4 persones, fa una recerca autònoma pel jaciment. Han de localitzar quatre peces del museu i relacionar-les amb quatre espais de les ruïnes. Aquests espais els localitzen i els exploren amb l'ajuda d'un GPS, d'un plànol, d'unes imatges i d'unes informacions. Cada grup treballa quatre peces i quatre espais diferents de la resta de grups.
A l'altra sessió els grups han de posar en comú les seves descobertes i les seves hipòtesis. I arribar a fer-se una idea global dels elements que conformen dues de les Empúries: la Neàpolis i la ciutat romana. A més dels criteris d'ordenació d'un museu arqueològic i del capteniment necessari en un jaciment arqueològic.
És una proposta elaborada conjuntament entre els espais naturals de l'Alt Empordà (incloent-hi el parc natural del Montgrí, el Baix Ter i les Illes Medes), les entitats de difusió d'aquests espais, centres escolars i els serveis educatius (el CRP i el CdA) de la comarca.
L'objectiu és el de fer una proposta coherent i coordinada per tal que tots els escolars de la comarca coneguin els diferents espais trobant-hi activitats adequades al currículum de cada nivell. La proposta general anirà acompanyada dels materials necessaris perquè els centres puguin plantejar-se la visita pel seu compte, o aprofitant les entitats que l'ofereixen, i perquè puguin obtenir del seu esforç el màxim de rendiment pedagògic.
Després de dos cursos de treball ja s'han començat a realitzar els primers pilotatges amb els centres que hi han mostrat interès. Part d'aquests guiatges els fa el CdA Empúries. Concretament aquest curs el camp d'aprenentatge s'encarrega de Sorra i Dunes (cicle inicial de primària), Camins de Calç (ESO) i Ecosistemes Forestals a les Salines (ESO).
Si voleu tenir més notícia del procés que segueix el grup de treball, podeu donar un cop d'ull al bloc de treball que han creat: http://arrelat.blogspot.com, i també a través de la memòria d'aquests dos cursos:
Dossier Arrela't
Enguany la nostra aportació l’hem feta juntament amb els alumnes de 4t d’ESO de l’institut de Vilablareix: el món dela fotografia analògica.
La combinació imbricada d’òptica, química, història i art. Ciència pràctica, manipulativa, activa: elaboració de càmeres estenopeiques, el seu ús pràctic, revelat de negatius i positivat, juntament amb la realització de fotogrames i ampliacions.
Alhora, l’estudi dels processos òptics i químics, la història de la fotografia durant el segle XIX amb l’encadenament de descobriments i invencions que van donar a aquesta tècnica l’abast popular i las eva dimensió artística.
Una primera prova celebrada a Empúries, a les instal·lacions del CdA i a l’entorn de l’espai, que permetrà oferir aquesta proposta pedagògica a altres centres, amb les adequacions necessàries.
Els més encuriosits podeu donar un cop d’ullals materials previs elaborats per a la jornada. Són materials que s’aniran ampliantal llarg del curs.
Dos dels resultats aconseguits amb la càmera estenopeica.
Un dels compromisos del CdA, a partir de les valoracions fetes pels centres usuaris, era el d'anar adequant els materials i les propostes destinades al cicle mitjà de primària, cap a un model d'activitat més manipulatiu i adaptat a les competències bàsiques.
Doncs ja tenim dues noves propostes actualitzades:
Cales de l'Escala Camí Forestal
Els materials, revisats, ja s'han penjat a la pàgina web del CdA.
Els podeu mirar directament i/o descarregar a través dels enllaços que us posem a les imatges:
En Jaume Mach ha obert un bloc -omnia mea mecum porto- on va fent públics els materials que elabora sobre Empúries, a més dels estudis sobre el comtat medieval.
Temple capitolí d'Empúries
Autor: Jaume Mach
Una part important del seu treball es dedica a representar edificis 3D i compartir-los a través del Google Earth. Tanmateix els edificis "recreats" no s'hi poden incloure i són els que ens han cridat més l'atenció.
Felicitem en Jaume pel bloc i li agraïm que ens deixi enllaçar-lo i difondre'l entre els centres que en puguin estar interessats. Hi podeu accedir clicant a la imatge.
El Departament d'Ensenyament ha penjat alguns vídeos de nova realització per tal de difondre la tasca dels camps d'aprenentatge. Estan disponibles en els canals Youtube d'Ensenyament i a l'Edu3.cat.
A través d'aquest enllaç -i també clicant sobre la imatge- podreu visualitzar el que explica el nostre servei educatiu.
Val a dir que el vídeo fa referència a les activitats del camp amb què coincidiren els dies de l'enregistrament, (ruïnes d'Empúries, Aiguamolls d'Empordà i sistema dunar d'Empúries) deixant de banda moltes de les altres propostes del CdA Empúries.
Del 15 al 31 de maig és el període perquè els centres que ho desitgen s'inscriguin per al curs 2011-2012.
Com en cursos anteriors cal fer-ho a través de l'aplicatiu: http://www.xtec.cat/cda/inscripcio.htm
Allà hi trobareu la informació general de tots els camps i els enllaços a cadascun.
Durant cinc anys ha estat l'il·lustrador de bona part dels materials educatius del camp. En cap moment ha volgut cap tipus de compensació, ni econòmica ni d'altra mena.
Finalment el CdA ha trobat oportú de reunir el quasi centenar d'originals en un volum i fer-ne difusió. Aquest és el llibre que hem elaborat i que oferim a tots els interessats.
Amb l'ajut d'algunes institucions -entre les quals destaquem el Consell Comarcal de l'Alt Empordà, el MAC-Empúries i l'Ajuntament de l'Escala- hem tirat endavant la publicació de la qual es va fer la presentació oficial el 25 de febrer al Museu de l'Anxova i de la Sal de l'Escala.
El protagonista principal del llibre és en Joan Barris però conté altres col·laboracions: David Vivó, Jordi Barris, Joaquim Monturiol, a més dels membres actuals de l'equip docent del camp.
Trobareu el llibre en format pdf al web: https://sites.google.com/site/joanbarrisielcdaempuries/
Durant els dies 9 i 10 de febrer han tingut lloc les Jornades de camps d'aprenentatge.
Enguany, les XXI, s'han celebrat al CdA Empúries.
El debat de fons era la Innovació Educativa.
Per tal de compartir tants els treballs previs a la celebració de les sessions, com alguns dels materials presentats, s'ha obert un espai on trobar-hi els materials. Un espai anomenat Innovaquè.
Sense entrar en matèria, s'ha fet evident que hi ha molt a dir sobre Innovació Educativa i que caldrà insistir sobre el tema.
Des de fa pocs dies podeu gaudir de les presentacions en flash de dos tallers que es porten a terme al CdA a la vostra aula, gràcies al suport del CRP de l'Alt Empordà que ens ha ofert un espai al seu servidor.
Es tracta d'un taller de botànica i un de flotació.
El primer estudia les adaptacions de les plantes al medi i el trobareu en dues propostes diferents.
El segon és la reproducció pas a pas del taller de flotació que portem a terme al CdA on l'alumnat, amb el material que veieu, arriba a deduir el principi d'Arquimedes.
Fàcilment es podria pensar que la història romana està de moda. En tot cas els que ens dediquem a explicar-la comptem cada vegada amb més recursos. Els mateixos Manel ens donen un cop de mà amb la cançó que comença dient:
Si hagués nascut a Roma
fa més de dos mil anys,
viuríem en un imperi
tindríem molts esclaus
i àncores al pati
plenes d’oli i vi
i una estàtua de marbre
dedicada a mi.
Una ajuda molt més directa és la infografia. Aquesta paraula tradicionalment s’aplica a l’ús d’infogrames (informació a través de recursos gràfics: mapes, esquemes...) però en els darrers temps es refereix a les imatges generades amb ordinador, especialment d’imatges tridimensionals. Un infografista incansable, dedicat especialment al món de la cultura romana clàssica, és l’Eduardo Barragán. Us recomanem una visita a les obres que va penjant al seu bloc: http://italicaromana.blogspot.com.
Durant un minut us podeu moure tranquil•lament per una domus, una ínsula, unes termes... ¿Per què no feu una ullada als següents?
Com a activitat complementària del Taller d’Aus i de la visita als Aiguamolls de l'Empordà, el CdA estrena un taller específic dedicat a les adequacions al medi exemplificat amb els ocells, especialment en les adaptacions de becs i potes, amb dibuixos de Josep Ripoll.
S’ha provat aquest material amb els alumnes de 5è de Primària de l’Escola Empúries, de l’Escala. Amb l’experimentació del material manipulatiu es dóna per validat i passa a formar part de l’oferta oficial del camp d’aprenentatge, dins de l’àmbit “Aiguamolls de l’Empordà”.
Ja és sabut de la riquesa del jaciment d’Empúries, que fa que cada actuació a la zona comporti noves troballes.
Les obres del nou centre d’interpretació també ha provocat nous descobriments. Els mitjans de comunicació se n’han fet ressò. Us adjuntem la notícia presentada a TV3. Hi podeu accedir clicant sobre la imatge.
Comptem poder contemplar properament les peces trobades a les noves instal·lacions del museu.
Us oferim aquest joc d'apadrinament d'espècies, pensat com a treball de grups previ a l'aula, per enfocar la visita als Aiguamolls com una activitat cooperativa.
La recerca que farà l'alumnat al llarg de l'itinerari es preveu sigui desenvolupada des d'una base de coneixements que seran completats i comprovats insitu, tot afavorint la proximitat o "familiaritat" amb aquells animals i plantes que els han estat adjudicats.
Com a conseqüència d'això afavorirem alhora la motivació i l'aprenentatge.
Disposem de dues versions, una per a Ed. Infantil/Cicle Inicial i l'altra per a Cicles Mitjà/Superior de Primària.
Així mateix estan confegides en tres reculls diferents d'espècies que podrem trobar segons l'estació de l'any en que farem la visita: Primavera/Estiu, Tardor, Hivern.
El que se us presenta tot seguit (i com a tall d'exemple) és la Guia de continguts i funcionament del joc, corresponent a la primavera per a CM i CS.
Més avall hi trobareu els enllaços a les presentacions que contenen les fitxes pels quatre grups de treball i que us podeu descarregar. Busca'Ls- Gc Primavera1bc
Aquí podeu enllaçar als materials de primavera per a cicles mitjà i superior:
I finalment, les fitxes sense informació perquè siguin els mateixos alumnes que ho investiguin i que ho incloguin a cada diapositiva de la presentació, tal com s'explicita a la Guia de continguts i funcionament del joc.
Tingueu en compte que se us obrirà en format ppsi haureu de transformar-ho en format pptper poder-hi escriure textos.
Això es pot fer molt fàcilment:
descarregant el fitxer amb el botó dret seleccionant "desa l'enllaç com a..." i al guardar-ho canviant en el "nom del fitxer" la s per una t.
Després d'uns quants cursos en què l'oferta sobre la Comtessa de Molins i el Terraprim havien passat a un segon pla, pel que fa a sol·licituds, aquest curs sembla que s'ha revifat i ha cridat l'atenció de diversos centres.
Això ens ha decidit a ampliar la publicació dels materials que s'hi refereixen. Per una banda hem penjat la història de la Teresa de Molins, bandolera empordanesa a partir de la Guerra del Francès, en quatre capítols a un servidor d'internet que en facilita la visualització.
Aquí en teniu les quatre parts:
En els cursos anteriors en diverses valoracions s'ha sol·licitat poder fer una trobada de coordinació amb menys assistents per tal de millorar l'atenció individualitzada per a cadascun dels centres.
Enguany -amb l'afegitó de disposar de menys dies per a preparar el curs- provarem de fer dues Trobades de Coordinació.
Una el 2 de setembre -dedicada especialment als centres que tenen estada durant el primer trimestre- i una altra el 30 de setembre -per als centres del segon i tercer trimestres-. Cas que algun centre li sigui impossible assistir a la "seva" trobada de coordinació i en canvi l'altra li fos més fàcil, només cal que es posi en contacte amb el CdA en general o amb el seu referent en particular.
Les trobades de coordinació es consideren activitats de formació i cal inscriure's per tal d'obtenir el corresponent certificat (de 6 hores de formació, 4 de les quals són presencials al CdA).
El codi per a accedir a la inscripció de la Trobada de Coordinació del dia 2 de setembre és el 9000470521.
La durada de la trobada és de 10:00 a 14:00. Es demana que els centres hagin mirat les diferents propostes del CdA, especialment les que se'ls ha fet arribar per correu electrònic a partir de les seves sol·licituds.
Personal de l'alberg també els informarà dels detalls de la manutenció i de l'allotjament. Es facilitarà el poder dinar en el mateix CdA, a les 14:00, per a aquells assistents que els interessi.
Dins de les propostes dels camps d’aprenentatge per treballar activitats pròpies de ciències i del coneixement de l’entorn en anglès, el CdA Empúries acaba de fer la primera prova.
Els alumnes de 5è i 6è de Primària de l’Ateneu Igualadí, participant en un Comènius anomenat See the Sea, ha estat el primer centre a fer el Sand Workshop (Taller de Sorra) fet en anglès.
Els continguts són bàsicament els mateixos que el taller en català, la descripció i els materials del qual els trobareu en el web, amb diverses adequacions en funció de la resta d’activitats desenvolupades durant l’estada.
El faroner del cap de Creus és un poema de Miquel Desclot(pseudònim de Miquel Creus i Muñoz), nascut a Barcelona el 1952.
El 1978 publicà un dels seus primers poemaris Cançons de la lluna al barret, on apareixia el poema Cançó de faroner, més conegut després com El Faroner del Cap de Creus. D'aquest poema ja se'n coneixia una versió, fet que explica que es publiqués una versió musical abans de la seva publicació oficial.
Diversos compositors han convertit el text en cançó. Un dels primers va ser el grup de la Nova Cançó Coses per al seu disc Ara és demà (Movieplay, 1977). Si voleu, podeu escoltar-la aquí mateix.
Una altra versió més propera al jazz és de la Mariona Segarra.
El faroner del Cap de Creus encén el foc amb llum de lluna. Du barba llarga fins als peus i mai no menja ni una engruna.
Fa tres mil anys que vetlla el far i ja ha viscut set-cents naufragis. Té la mirada al fons del mar i sempre canta mals presagis.
El faroner del Cap de Creus tan sols espera una donzella. “Vindrà vermella fins als peus, en una barca amb bona estrella.
Potser ja no es fondrà als esculls ni es desfarà contra la terra. Portarà l’alba al fons dels ulls i avançarà cap a la serra.”
El faroner del Cap de Creus encén el foc amb llum de lluna. Du barba llarga fins als peus i mai no menja ni una engruna.
Acabem amb una imatge del Far de la Fi del Món, és a dir el far construït com a decorat de la pel·lícula basada en la història escrita per en Jules Verne. Actualment aquest far ja no hi és. Hi ha, això sí, el far autèntic, tot i que ja sense faroner ni faronera. Actualment és un far automàtic. I és que els temps canvien.
El CdA Empúries sempre havia associat el taller de ceràmica amb el treball d'Empúries, i per aquest motiu, la peça que s'elaborava era una llàntia d'inspiració romana.
Alguns centres, però, havien demanat de fer el taller de ceràmica sense fer la visita a Empúries. Un d'aquests centres, l'Institut Ramon Turró i Darder, de Malgrat de Mar, treballaven aspectes d'història medieval i desitjaven completar l'estada amb el taller de ceràmica. Això ens ha portat ha fer un nou plantejament del taller amb peces d'inspiració medieval. Tot i que també és possible fer una llàntia andalusina (Alta Edat Mitjana), la proposta se centra més en arquetes i pots, a través de la seva relació amb l'alquímia i amb la conservació de relíquies. Això implica l'ús de diferents tècniques d'elaboració de les dues peces (contenidor i tapadora) que ha hagut de fer cada alumne. Ens informen que hi ha un error en la combinació d'ambdues peces: una tapadora no correspon exactament al pot o arqueta. A veure si el descobriu...
Us deixem amb les imatges de les produccions dels alumnes de l'institut que han "inaugurat" la proposta.
El fet de tenir constància, com més detallada millor, sobre com valoren els centres les activitats fetes al CdA és vital per tal que el professorat del CdA pugui revisar i millorar els seus plantejaments pedagògics.
En aquest sentit el CdA insisteix a tots els grups que hi realitzen qualsevol activitat d'omplir i retornar els fulls de valoració. Aquests fulls es trameten a través de correu electrònic, i es poden descarregar igualment del web del camp d'aprenentatge.
Per facilitar-ho encara una mica més, ara s'ofereix la possibilitat de fer aquesta valoració en línia, de manera que el CdA rep directament les respostes i comentaris del centre.
El formulari per a les sortides (activitats d'un sol dia) és:
El formulari per a les estades (de 2, 3, 4 i 5 dies) és:
Vistes les possibilitats del Google Earth, ens ha semblat oportú d'oferir un nou sistema de fitxers per tal de preparar o treballar a posteriori les sortides i estades al CdA Empúries.
Es tracta de fitxers kmz que contenen llocs assenyalats, camins i enregistraments de viatges.
Aquests fitxers s'han de descarregar i/o obrir directament al vostre ordinador. En el moment d'activar-se ja es posa en funcionament el Google Earth. A hores d'ara cal disposar de la versió 5, que és la més actualitzada.
Amb una mica de pràctica de seguida dominareu l'ús de les diferents opcions tant a nivell d'aula com personal.
¿Voleu provar-ho amb els Aiguamolls de l'Alt Empordà?
El fitxer kmz: http://www.xtec.cat/cda-empuries/Aiguamolls.kmz
Si teniu alguna dificultat, proveu de trobar informació i solució en aquest full d'instruccions: http://www.xtec.cat/cda-empuries/InstruccionsKmzGoogleEarth.pdf
Esperem que els centres s'animin a provar-ho.
En la proposta de treball del camp d'aprenentatge, entenem que el treball posterior és important i que el CdA pot donar suport en aquest aspecte.
Alguns centres han aprofitat el bloc com a eina de treball durant i després de l'estada. Us n'oferim alguns exemples. Clicant el nom del centre podreu accedir als enllaços. L'Escola Mowgli (Igualada) en la seva estada de l'octubre van anar fent entrades al bloc durant els dies que van ser a Empúries.
El cicle mitjà de l'escola l'Esculapi (l'Escala) aprofita el bloc per a difondre les seves activitats relacionades amb el medi, algunes de les quals pertanyen al Projecte Compartit amb el CdA.
Voldríem que més centres s'animessin a aprofitar aquesta eina de comunicació i difusió.
Aquesta és una bona època per a visitar-los. Si aprofiteu un dia de sol hi estareu d'allò més bé. Pel que fa al vent, mai se sap què és millor, ja que si fa tramuntana veureu els ocells apilonats en les zones més arrecerades; en canvi si no en fa, anireu més tranquils però els trobareu més escampats. Hi podreu observar les espècies hivernants, algunes de les quals us oferim tot seguit
